TELÉFONOS DE CONTACTO
PARA CONTACTAR CON NOSOTROS LLAMAR A LOS SIGUIENTES TELEFONOS:
696 93 24 61 Armando Piloña Carbonari
630 64 75 64 Vicente Giner Cotino
O si quereis mas información podeis enviar un e-mail a:
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ANALISIS DE SITUACIONES REALES
1.- Objetivos
2.- Análisis de los pros y los contras
3.- Respuestas alternativas
4.- Moraleja
Descubir los sentimientos
1.- Identiificar y expresar emociones
2.- La empatia
3.- Defensa no agresiva
4.- Ataque no agresivo
CONTINUAR TRABJANDO HABILIDADES SOCIALES
8.- Hacer Peticiones
9.- Rechazar Peticiones
10.- Hacer Cumplidos
11.- Recibir Cumplidos
12.- Dar Instrucciones
13.- Recibir Instrucciones
14.- Disculparse
15.- Expresar Opiniones Personales
TRABAJAR DETERMIANDAS HABILIDADES
1.- Presentarse
2.- Presentar a los demás
3.- Saber Escuchar
4.- Iniciar una conversación
5.- Mantener una conversación
6.- Formular una pregunta
7.- Dar las gracias
LOS COMPONENTES NO VERBALES
LA MIRADA
1.- ¿Qué nos dice la mirada?
2.- Tipos de Mirada
3.- El sentido de la mirada
LOS GESTOS
1.- Lo que se transmite con los gestos
2.- La cara
3.- Las manos
4.- El cuerpo
CONDUCTA ASERTIVA NO VIOLENTA
Trabjar los 4 pasos de este tipo de conducta asertiva no violenta.
1.- Observar
2.- Expresar sentimientos
3.- Expresar necesidades
4.- Formular peticiones o demandas
AFECTIVIDAD Y AGRESIVIDAD
1.- Afectividad:
- expresar frases positivas sobre las personas
- lectura de las expresiones positivas
- interiorizar como porpias
- sentimientos de rechazo antes los elogios
- el abrazo
- el susurro de al oido
2.- Agresivitat:
- extrapolar los sentimientos personales negativos
- extraer la agresividad fuera del contexto
- sacar los impropoerios negativos de su hecho concreto
- reirse de los afectos negativos que infravaloran
CREACIÓN DE TU CUENTO
1.- Inventar personajes
2.- Crear relaciones de acontecimientos
3.- Establecer relaciones entre los personajes y los acontecimientos
4.- Redactar
5.- Establecer Imagenes para cada parte
1.- Trabajar un Cuento
1.1.- Hipotetizar sobre las posibilidades del libro a leer
- portada
- tituló
- dibujos del libro
1.2.- Mapas conceptuales de relación de personajes
1.3.- Mapas conceptuales de acontecimientos
1.4.- Comprobación de con los expuesto al principio
1.- Dichos populares: comprensión gráfica del su significado
2.- Trabalenguas: práctica y creación
3.- Imagina - palabra
4.- EL cuento propio de la mudanza.
1.- Historia de la luchas por la Creación del Imperio Romano
2.- Interpretación y trabajo de la creación de un Arco de Triumfo
3.- Vestidos Romanos
4.- Números Romanos
5.-
1.- Analisis de la columna de Trajano
2.- Juegos Romanos
3.-Los Dioses Romanos
4.- Leyenda de la Primera República La historia de Coriola
5.- Los Bustos romanos
Origen de los Romanos
1.- Leyenda de Romulo y Remo
2.- Estudio de los edificios emblematicos
3.- Evolución del deterio de los edificios
4.- Teselas romanas : estudio, trabajo elemental
se trata de trabajar con actividades significativas esta época historica
Primera parte
1.- Actividades de papiroflexia para trabajar los dinosaurios
2.- Ver que es lo que nos queda de esta época
Segunda parte:
Paleolitico
1.- Entender ciertos simbolos pintados en las cuevas, desde la comprensión de nuestra realidad
2.- Dibujar adaptandolo a las circunstancias de las cuevas
3.- Crear una breve historia narrativa de lo que cuenta los dibujos
4.- Analizar el descubrimiento básico
Neolitico
1.- Descifrar el sentido de los dibujos
2.- Analizar el cambio de tipo de vida nómada a sendentaria
3.- Evolución de la cerámica
4.- Incipente comienzo de la escritura en le mediterraneo
1.- Expresar lo que vas a realizar
2.- Exprear intenciones o algunas acciones
3.- Componer un textos narrativo breve , con sus correspondientes expresiones plásticas
4.- Realización de algunos juegos básicos usando el idoma estudiado
1.- Expresar lo que te ha pasado
2.- Comprensión de textos sencillos
3.- Extraer información de documentos
4.- Mantener un diálogo en un conversación básica
5.- Canciones actuales sencillas
nivel elemental
1.- Estructuración de frases para expresar algunas de las ideas
2.- Espresiones para solicitar información elemental
3.- Composicón verbal sencilla en el momento que se realizan las acciones
4.- Rithme entre otras
5.- Las horas, ubicarse en el espacio
Nivel Básico
1.- Estructuras básicas de presentación "greetings"
2.- Colores, números,
3.- Composición de frases sencillas con los verbos básicos (to be , to have, ...)
4. Expresiones de necesidades básicas
Análisis de los colores y sus figuras
1.- Descubrir los diferentes elementos en un cuadro
2.- Encontrar los elementos característicos de los caudros de Miro (ojo, mano, ..)
3.- Estudiar las zonas de color y como estas intervienen en la definición del cuadro
4.- Elaboración de una composicón a nivel grupal
5.- Escribir la historia que cuenta el cuadro, como una interpretación mediatica del que lo observa